Reflexión 3er Parcial

La verdad creo que mi mayor "crecimiento" fué en este parcual, y esto en gran parte por mi aportación al taller de educación ambiental. He aprendido a trabajar en conjunto, a aplicar los conocimientos que he adquirido, he aprendido que no todas las personas, por más que tengan la misma meta y que deseen hacer lo mismo, tendran las mismas ideas y opinines SIEMPRE, pero también aprendí que hablando se entiende la gente, que al momento de comunicarnos todos podemos llegar a un acuerdo o solución que sea lo más conveniente posible para TODOS. Y lo más importante de todo, creo que he logrado salirme de mi burbuja, de mi zona de confort para poder aportar ALGO a mi comunidad, para poder aplicar mis conocimientos y transmitirlos, y al mismo tiempo poder aprender algo nuevo cada día más. Y por último pero no menos importante, lo que platicamos hoy, creo que el grupo ha progresado y hemos aprendido todos, que si somos individuos con distintas metas e ideologías, pero que esto no quiere decir que odos tengamos objetivos y metas comunes, y hemos aprendido a buscar una manera para que todos podamos alcanzar esas metas y objetivos, y por que no, ayudarnos entre si a lograr las individuales.

La riqueza del mundo

En las últimas dos clases nos dedicamos a una actividad. A la hora de llegar al salón Luis nos pidió que nos sentaramos en un círculo en el centro y salieramos, a la hora de entrar de nuevo nos dimos cuenta que habían cosas en los asientos. El objetivo de esta actividad era el de recolectar la mayor cantidad de monedas posible del suelo y así tener más riqueza. Pero lo que me gustó es que ya aprendimos a ser un grupo, una ciudadanía, luego luego nos pusimos de acuerdo para que todos tuvieramos la misma cantidad de monedas y así ser iguales. Tal vez no lo logramos pero lo intentamos. Después en la siguiente etapa hicimos nos dimos cuenta que nos separarían en 3 grupos; los de poco poder y riqueza, los de mediana, y los MÁS ricos y con MÁS poder, inmediatamente hicimos lo posible por desaparecer o disminuir a los pobres y a los ricos y tratamos de estar la mayor cantidad posible en la clase media. Para finalizar creamos un plan en el que las cosas serían un poco más equitativas para todos.

Lo que más me sorprendió fué como, al principio del curso todos competíamos con todos y tratabamos de "ganar, y hoy puedo decir que ya somos UNO, es decir que ya no sólo vemos por nuestros intereses, pero también por los del grupo entero, o al menos eso intentamos.

Diario 2 Columnas, 5° Día

*Para esta sesión decidimos enseñarles a los niños a hacer papel reciclado. La semana anterior les habiamos "dejado de tarea" que llevaran ropa que se pudiera ensuciar y hojas que ya no puedieran usarse o re.usarse, cosa que no todos hicieron. También explicamos el tema de la contaminación en el aire.

*Cómo desde niños a pesar de que nos dejan "tareas" fáciles, a veces son tan fáciles que no las realizamos o las dejamos de lado, esto fué lo que sucedió cuando les encargamos las hojas a los niños, lo bueno es que Juan Carlos llevaba algunas hojas y la maestra nos dió algunas, cosa que hiso que pudieramos continuar con nuestra actividad. Mientras las hojas se remojaban Ivonne y Juan Carlos expusieron el tema y los niños estuvieron muy al pendiente, al terminar a teoría decidimos separar a los equipos en 3 para que todos hicieran distitas cosas y así todos pudieran participar. Pero nos salió un poco mal ya que en si solo habríamos necesitado 2 equipos por que solo hay que licuar y expandir la mas, en cambió en 3 equipos los dividimos para licuar, expandir y poner a secar, esto lo digo por que a mi me tocó el equipo 3, el encargado de poner a secar la mas, cosa que me resultó muy dificil ya que en mi equipo estaban casi todas las niñas que suelen ser las más paryicipativas, y llegó un punto en el que se pusieron inquietas por que sentían que no hacían nada, lo que me llevó a que las pusiera a participar con los otros 2 equipos.

Qué es un emprendedor social?¿

En esta clase Luis nos pidió que definieramos que es lo que pensabamos que era un emprendedor social, después de esto nos pidió que lo compararamos con algunos compañeros y que hicieramos una "definición conjunta"; al finalizar esto nos puso un video en donde nos explicaban que es lo que es un emprendedor social y nos enseñaron distintos ejemplos, tanto de personas como de empresas u organizaciones que entran dentro de esta categoría o definición.

Creo que la mayoría, o al menos los compañeros con los que comparé y los que expresarón su definición ante el grupo entero, teníamos una idea muy parecida en cuanto a la definicón, tal vez con algunos detallitos diferentes, a algunos les faltaba, a otros les "sobraba", pero creo que al final todos tenemos la misma idea; cosa que demuestra, según yo, que vamos bien en este curso, hemos aprendido a escuchar y comprender, reflexionar y actuar.

Diario 2 Columnas, 4° Día

*Este día de nuevo llegamos a la hora del receso, tiempo en el cual Ivonne y yo nos pusimos a jugar Volley Ball con algunos niños, y Juan Carlos Basket Ball. Para el taller desidimos que en esta sesión haríamos una actividad para comprobar que tanto han aprendido y entendido los niños. Les pedimos que realizarán una "historieta" en donde nos mostraran lo que hemos visto, como ven eso en sus casa y vecindarios y que piensan ellos que podrían hacer para cambiar y/o mejorar la situación.

*Creo que lo que más me lleve de los niños ese día no fué algo que tuviera que ver con el taller de educación ambiental, más bien algo de ciudadanía. Al momento de estar jugando con Ivonne ella "perdió" uno de sus anillos, e inmediatamente nos pusimos a buscarlo, y lo que me SORPRENDIÓ y ALEGRÓ muchisimo fué que niñas, no solo de nuestro grupo, también niñas más pequeñas con las que jamás habíamos convivido, se acrcaron a preguntarnos que buscabamos y se pusieron a buscar con nostras hasta que una de ellas lo encontró y se lo devolvió a su "dueña". Lo que más se me quedó en cuanto a la "clase" fué que los niños si trabajarón, a pesar de que muchos se distrajeron y "perdieron tiempo" en buscar plumones de colores que querían, pero a la hora de presentar su historieta, todos nos dimos cuenta de una cosa: nadie hiso lo que les pedimos; no sabemos si entendieron mal o simplemente no nos pusieron atención, pero eso fué muy "curioso".

Video y Actividad en base a la vida de Nelson Mandela.

Durante dos clases seguidas nos dedicamos a ver un documental en el que relataba parte de la vida de Nelson Mandela y después a realizar una actividad en la que aplicamos lo que entendimos de una lectura a la explicación de como Nelson basó su vida en estos valores.

Para ser honesta yo no sabía muchas cosas de este hombre, es más, casí no sabía nada, por lo que me impacto muchisimo el video. Me pareció MUY interesante cómo vivió tantos años en la carcel, y como a pesar de esto logró salir y sin rencor siguió con sus tareas y logró su cometido, llegó a Su META. Esto demuestra como, si sabes superar todos los obstaculos que se te van presentando a lo largo de tu vida, de la mejor manera posible, sin rendirte y sin tener que "pasar sobre los demas" o "hacer trampa", puedes llegar a tu meta, lograr tus objetivos, y sobre todo, SENTIRTE FELIZ Y SATISFECHO CONTIGO MISMO.

Diario 2 Columnas, 3er Día

*En esta ocación llegamos a la hora del receso de los niños, y jygamos con ellos STOP.
El tema de esta sesión fué el de basura y residuos y el cómo estos afectan el suelo. En si no realizamos una "actividad" como tal, pero lo que hiimos fue el dejar que los alumnos nos dijeran sus opinines, y al mismo tiempo les pedimos que nos dijeran lo que recordaban de la sesión anterior y lo que hicieron en sus casas.

*En esta sesión me sentí muy cómoda, ya que yo pienso que el interactuar con los niños a la hora de su receso nos ayudo muchisimo a "ir rompiendo el hielo con ellos". EN clase se va notando cada vez más quienes son los participativos, los tímidos, los que molestan, etc. cosa que siento que es muy útil para nosotros ya que así podemos organizar mejor nuestras sesiones y actividades. Me dió muchisimo gusto que los niños fueran tan participativos y que nos demostraran que en verdad les interesa nuestro taller y que SÍ ponen atención.

Juego de la Occa

En esta sesión Luis nos dividió en grupos, al principio no sabiamos para que era, pero pronto lo hicimos, era para jugar un juego tipo el juego de la Occa, pero de responsabilidad social. El punto del juego era el llegar al final antes que los demás equipos, esto lo lograríamos lanzando el dado y contestando las preguntas que tuvieramos, pero también había "trampas", ya que había casillas en las que te podía tocar dar lugares, quitar, avanzar, etc. Lo que me pareció muy interesante fué como el grupo nos pusimos de acuerdo para que trataramos de llegar todos "al mismo tiempo", o al menos que no hubiera tanta diferencia de casillas entre nosotros, al final tal vez no lo logramos del todo, pero al menos logramos cerrar la brecha entre los que llegaron primero y los que iban al final. Yo pienso que esto demuestra cómo el grupo hemos ido aprendiendo el concepto de ciudadanía y como lo estamos aplicando.

Diario 2 Columnas, 2° Día

Esta vez no pude asistir a la 2da sesión del taller de ambientación ambiental, todo esto debido a razones personales fuera de mis manos. Algo que prendí es a mantenerse comunicado con tus compañeros SIEMPRE, ya que al no tener como comunicarme con mi equipo no pude avisarles que no podría llegar, lo que causo problemas ya que yo era la encargada de llevar el material para la actividad de ese día.
Esto me enseño que es necesario tener comunicacion con las personas para poder resolver cualquier problema o incoveniente que se presente.

Cambio Climático...Blog Action Day

Siempre hemos escuchado desde pequeños que es necesario cuidar nuestro planeta, que es el único hogar que tenemos, etc. pero, alguna vez lo hemos escuchado y realmente ENTENDERLO, y ACTUAR?¿.
Es hora de que reflexionemos, nuestro mundo se esta acabando YA, todo esto debido a AÑOS de estar ABUSANDO de el pensando que siempre estaría para nosotros in importar que, pero el día de hoy nos esta pasando la cuenta. Un ejemplo muy claro de esto es el cambio que esta sufriendo, en especial el clima. No se si han dado cuenta, pero el Volcán de Toluca no tiene nieve, siendo que en años anteriores en estas fechas ya había muchisima, las lluvias, huracanes, días en los que hace calor y frío y calor de nuevo y llueve, todo esto NOS afecta, y no solo a nosotros, si no a todos los HABITANTES DEL PLANETA TIERRA.

INFORMATE; ACTUA!!!!!

Diario 2 Columnas, 1 Día

*Al llegar a la escuela, el director fue el primero en resibirnos, quien se porto muy atento con nosotros y nos dió su total confianza, cosa que nos dio mucha confianza en nosotros mismos. Al salir de su oficina nos dimos una vuelta por el patio para ver cn las condiciones de la escuela y la interacción entre los alumnos. Al finalizar su receso, nos dirigimos al salon que nos tocaba, 6°B, en donde fué muy curioso enterarnos que su maestra solo llevaba un día trabajando con ellos. Lo primero que hicimos fu'e una dinámica de repetir el nombre de todos nustros compañeros, nosotros incluidos, con la finalidad de ir cnociendo a los alumnos e irnos aprendiendo sus nombres, pero que al mismo tiempo ellos se prendieran el nuestro y ´también que vieran que nosotros planeabamos integrarnos con ellos. Al finalizar esta actividad proseguimos con una actividad tipo "Maratón", en la que les preguntamos a los alumnos preguntas de 3 categorías distintas, las cuales ellos podían escoger, todo esto para hacer un diagnóstico de "dónde" se encontraban los niños en cuento al medio ambiente y su cuidado.

*Al momento de llegar a la escuela nos dimos cuenta de que esta esta llena de carencias, pero que esto nos puede ayudar ya que tenemos varias opciones y oportunidaddes de ayudar. Al momento de realizar la actividad de repetir los nombres, me sentí muy bien ya que creo que se logró el objetivo que era el irnos haciendo uno con el grupo, es decir, que los niño se dieran cuenta que no ibamos como unos maestros más, si no que somos chavos que queremos ayudarlos en su desarrollo y que al igual que ellos, estamos aprendiendo. Con el juego de maratón, me sentí muy aliviada al darme cuenta que nos tocó un grupo muy cooperativo, ya que los niños nos dieron ideas de como escoger a los "participantes" (la ruleta de la compu) y todos se mostraron muy particupativos, y aunque al final se nos acabó el tiempo antes de finalizar con las preguntas, nos pudimos dar cuenta de donde estaban "parados" los niños.

2° Parcial

En este parcial creo que he logrado incorporarme más a mi grupo, no sólo fisicamente, si no que ya me siento más dispuesta a participar y a convivir. desde la actividad de elegir las fotos y el debate de estas, como que sentí que ya me es más fácil expresarme entre mis compañeros, al igual que con la actividad de las fichas.

También creo que ya hemos entrado más al tema de ciudadanía y de aportación y ayuda a los demás, no solo por medio de las actividades, también por medio de la proyección de material y por la organización del taller.

Con mi equipo me he sentido muy bien, son respetuosos, compresivos, saben escuchar y tdoso aportamos algo siempre. Espero que el taller sea como lo esperamos y aún mejor.

Organización Taller de Esucación Ambiental

En las sesiones dedicadas a la organización de las actividades a realizar en el taller salieron temas muy interesantes y también actividades. Todos logramos aportar distintas ideas para llegar a un punto en común. Desidimos aplicar un juego de preguntas y respuestas tipo "maratón" para hacer el diagnóstico de nuestros alumnos, en lo personal creo que es una muy buena idea ya que así nos será más facíl el ubicar a los niños que sean más participativos, a los tímidos, que temas les gustan y de cuales saben más.

Story of Stuff

Video Story of Stuff: me encanto.

La verdad nuca lo había visto y me pareció demasiado creativo e interesante. A pesar de que hay muchos términos "dificiles" de entender, con los dibujos y explicaciones los hiso "entendibles". Creo que una de mis partes favoritas es cuando habla de las compuradoras, y como muestra la suya como una lavadora, se me hiso tan original que cualquiera; desde un niño hasta nosotros, nuestros padres, abuelos, etc. lo pueden entender, y cono ese ejemplo hay muchos. No encuentro otra explicación más que ME ENCANTO.

Después de las Fichas

La clase que le siguió a la actividad de las fichas fue algo interesante, ya que fué dedicada por completo a expresar que fué lo que sentimos durante dicha actividad, digo que fué interesante ya que salieron muchos temas, desde la política (que esta relacionado directamente con la actividad) hasta el caso de la balaera en el metro banderas y lo que hubieramos hecho si nos hubieramos enconrado en esa situación. Yo me identifiqué con muchos compañeros, ya que como la mayoría de ellos, me sentí frustrada y, para ser honesta, un poco enojada con los resultados finales de la actividad, esto debido a las reglas y desiciones de los compañeros cuadrados del final. Pero a pesar de esto la verdad me pareció MUY interesante como de un tema sacamos demasiados que, parecieran no relasionarse en nada, pero al contrario, todo es parte de nuestro país y de nuestro mundo, y nosotros somos parte de el.

Actividad de las Fichas

El viernes 18 de septiembre comenzamos con una actividad muy entretenida y a la vez controversial. Esta consistió en separar al grupo en 3 equipos, los cuadrados, circulos y triángulos. Al principio no sabíamos de que se trataba lo único que sabiamos era que se nos entregaba un sobre con 5 fichas, y debiamos intercambiar estas con nuestros compañeros. Al término de la primera ronda nos dimos cuenta que cada equipo representaba diferentes "niveles socioeconómicos", es decir, quien tenía más puntos y quienes tenían menos (ricos y pobres) y los del medio eran los de la clase media. Esto hiso que todos nos preocuparamos más por conseguir puntos que por el intercambio en si. Esto sucedió en casi todas las rondas, pero en las últimas dos las cosas cambiaron. Yo me encontraba en la mesa de los cuadrados en la penúltima ronda, cuando nos dijeron que podíamos cambiar las reglas. Lo que tratamos de hacer fue crear o cambiar las reglas de tal manera que todos pudieramos alcanzar una muy buena calificación (la cuál se basaba en; quien tenga más puntos tendra la máxima calificación, y de ahí para abajo), entonces tratamos de que la brecha entre Brisa (quien tenía la mayor cantidad de puntos) y los que tenían la menor cantidad fueran menos. Nos llegaron varias peticiones de que con un solo cambio todos alcanzaramos el 100, pero la verdad no nos pareció prudente, ya que lo queríamos era que todos vieramos que no es tan difícil alcanzar una meta; cosa que funcionó, al término de la ronda ya todos teníamos calificación de 100, pero oh sorpresa!!!, aún había una última ronda, entonces todos los que estabamos en cuadrados nos movimos, la mayoría a triángulos, y los triangulos a cuadrados. Ahora a ellos les tocó cambiar las reglas, y nosotros propusimos que se quedaran todas las reglas, aunque si querían el aumentar la cantidad de puntos a alcanzar para alcanzar el 100, así seguiriamos "jugando", pero no, cambiaron TODAS y por reglas, que en mi opinión, fueron ridículas, a que hiso que todos bajaramos de calificación a 81.

Al término de esta actividad la verdad quedé un poco "enojada", alterada y frustrada. Ya que es así como pasa en la vida real, al principio todo mundo quiere cooperar con todos, despúes solo quieren poder y dinero, y los gobiernos, así como algunos quieren ayudar al pueblo, algunos sólo buscan sus propios beneficios y el poder.

Segunda Semana

En estas dos sesiones continuamos con el calendario de las actividades, el como nos organizariamos, el seguirnos conociendo, las actividades opcionales que tendríamos oportunidad de participar, como techo para mi país, etc.

Una actividad que me gustó mucho fué la de llenar la hoja con tus gustos, por que así logramos interactuar con nuestros compañeros, pero no sólo eso, también nos dimos cuenta que hay muchas personas tanto con gustos iguales o muy similares como con los que son completamente "opuestos". Algo muy curioso fué que hubieron personas que sólo preguntaban y se iban (en algunas ocaciones yo era de ellas), pero había una que otra que se quedaba a conversar contigo, y eso me pareció muy interesante ya que así te das cuenta que a pesar de que es una actividad en clase, nunca debes de perder la oportunidad de conocer a las personas con las que estas conviviendo.

Primera Semana.

La primera semana la clase fué dedicada principalmente a la integración de los compañeros del salón y al analizar las actividades que se realizarían en el curso.

El primer día me gusto mucho ya que entramos de lleno a la convivencia, no fué el tipico de di tu nombre, carrera, edad, etc. fué más un juego de "agarra a tu pareja", lo que hiso que todos fueramos perdiendo el miedo y teniendo confianza en nuestros compañeros, lo cuál me resulto muy interesante y a la vez divertido.

Actividad de los Espejos

Yo aprendí a ver el mundo con otros ojos y en verdad me parece bastante interesante ver el mundo desde otra perspectiva.

Bienvenida a mi BLOG

Hola, soy Paulina Osorno Meza y este es mi blog personal donde pondré mis aprendizajes y experiencias personales obtenidas dentro de mi clase Responsabilidad Social.